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浙江实施高校教师职称分类分层评价******

　　浙江实施高校教师职称分类分层评价

　　按教学、科研、社会服务三维度分类细化

　　本报讯（记者蒋亦丰）日前，浙江省出台深化高校教师职称评价改革的指导意见，提出将教师岗位设置为教学为主型、教学科研并重型、科研为主型、社会服务型等类型，并制定相匹配的评审标准和业绩要求。

　　浙江明确，对教学为主型岗位的教师，着重评价其在教育教学、教学改革与研究等方面的能力与绩效；对教学科研并重型岗位的教师，综合评价其在教育教学、教学改革与研究、科学研究方面的能力与贡献；对科研为主型岗位的教师，着重评价创新价值、能力与贡献；对社会服务型岗位的教师，着重评价技术成果转化、技术服务、技术推广方面取得的经济效益和社会效益。职业院校专业课教师申报高级职称应先通过“双师型”教师认定。

　　高校要探索建立定量和定性相结合的评价体系，按照教学、科研、社会服务3个维度，分类细化评价标准和权重。评价机制上，实行同行专家评议机制，健全完善外部专家评审制度，探索引入第三方机构进行独立评价。加强代表性成果的鉴定和评议机制建设，技术创新成果等可作为代表性成果。

　　浙江提出，将创新建立职称“直通车”机制，参评对象包括取得重大基础研究和前沿技术突破、解决重大工程技术难题、在经济社会事业发展中作出重大贡献的教师；在世界、全国范围的竞赛、比赛、评奖中取得具有广泛影响的高水平业绩成果的教师；招聘引进的高层次人才和急需紧缺人才等。

　　《中国教育报》2023年01月10日第1版

青海省委主要负责同志职务调整 陈刚任青海省委书记******

　　新华网西宁1月3日电 日前，中央对青海省委主要负责同志职务进行了调整。陈刚同志任青海省委委员、常委、书记，信长星同志不再担任青海省委书记、常委、委员职务。

　　1月3日，青海省召开领导干部会议，中央组织部副部长徐启方同志在会上宣布了中央决定，称这次调整是中央从大局出发，根据工作需要和青海省领导班子建设实际，经过通盘考虑、慎重研究决定的。

　　陈刚同志1965年4月出生，江苏高邮人。曾任中国贸促会北京市分会党组书记、主任，朝阳区区长、区委书记，2012年7月后任北京市委常委，贵州省委常委、贵阳市委书记，河北省委常委、副省长，雄安新区党工委书记、管委会主任，省委副书记，2020年12月任全国总工会党组书记，2021年2月任全国总工会党组书记、副主席、书记处第一书记。是十九届中央候补委员，二十届中央委员。

　　（文图：赵筱尘 巫邓炎）